Чи є розум у тварин?
Чи думають тварини? Чи є у них розум? Ці питання цікавили людей з незапам`ятних часів. Одних тварин вони вважали дурними, інших розумними. Візьмемо, наприклад, бобрів. Спостерігаючи за тим, як вони перегороджують струмки, річки, можна зробити висновок, що їм не можна відмовити в умі: настільки складні роботи, які вони виконують, будуючи свої греблі. Однак ще в минулому столітті брат знаменитого дослідника природи Георга Кюв`є Фрідріх виростив бобрят без батьків і побачив, що ці звірята не вчаться хитрому мистецтву будівельника. Більше того, поведінка їх під час зведення гребель була шаблонною, незмінною. Вражаючі доцільністю, розумністю дії бобрів виявилися нічим іншим, як сліпим інстинктом.
Ось інший приклад. На Галапагоських островах живуть невеликі птахи - дятлові в`юрки. Харчуються вони комахами. Виявивши видобуток, в`юрки часто дістати її не можуть; знаходиться вона в глибоких ущелинах у деревині, а дзьоб у них короткий. Птахи знайшли вихід. Щоб витягти комах, вони користуються маленькими гілочками або кактусовими голками. Прилетівши до дерева зі своїм "інструментом" і побачивши, що він короткий або занадто гнеться, завірюха замінює його іншим. Якщо ж гілка або кактусова колючка виявляється придатною, птах у пошуках їжі може перелітати з нею з дерева на дерево і зондувати отвори, що зацікавили її. В`юрки не тільки зберігають найпридатніші "знаряддя", вони здатні робити їх. Знайшовши прутик, що складається з двох гілочок, які утворюють вилку, в`юрки обламують одну з них, а іншу – надто довгу – вкорочують. Навряд чи поведінка цих птахів була б такою, якби вони не мали зачатків розуму.
Форми вищої нервової діяльності, які можна оцінити як розумні, звичайно, дуже різноманітні. Однак, спостерігаючи за поведінкою тварин в їх природних місцях проживання, я дійшов висновку, що найбільш характерна властивість елементарної розумової діяльності тварин - здатність вловлювати найпростіші закони природи та вміння використовувати ці закони в нових ситуаціях, що несподівано виникли. Змоделювавши деякі подібні ситуації в лабораторії, ми стали пропонувати тваринам вирішувати різні логічні завдання.
Уявіть собі таку картину: біля повної годівниці – курка. Проходить кілька хвилин, і годівниця починає повільно рухатися вліво рейкою. Птах йде за нею, продовжуючи клювати. І тут відбувається несподіване - корм зникає з поля зору курки: годівниця в`їжджає в закритий з усіх боків коридорчик. Тепер все залежить від розумових здібностей птиці. Щоб знову отримати доступ до їжі, вона повинна збагнути, в якому напрямку просувається корм. Якщо курка визначить це правильно, то піде далі вліво і, коли годівниця виїде з коридорчика, опиниться біля неї. На перший погляд може здатися, що курці, та й іншим тваринам, впоратися із цим завданням просто. Насправді, це далеко не так. Щоб переконатися, розберемо умови завдання. Що відомо птахові? Перше: їсти годівниця. Коли вона починає просуватися в одну зі сторін, курка отримує інформацію про напрямок та швидкість її руху. Що невідомо? Як отримати корм, який зник у коридорчику? Ось питання, на яке потрібно відповісти птиці. Для цього вона повинна виявитися здатною екстраполювати напрямок і траєкторію руху тепер невидимої для неї годівниці. Проте екстраполяція неможлива без знання елементарних законів природи. Яких саме? Перший з них ми сформулювали так: кожен предмет, який тварини сприймають своїми органами і почуттями, існує, якщо навіть він раптом зникне з їхнього поля зору. Люди також користуються цим законом. Можете зробити такий досвід. Візьміть у свого маленького брата чи сестри іграшку і непомітно сховайте її за спиною. Ви побачите, що малюк почне вимагати іграшку. Нехай невеликий, але досвід підказує дитині, що, хоча вона не бачить іграшку, вона не зникла безслідно, вона існує.
Суть другого найпростішого закону полягає в наступному: непрозоре тіло непроникне. У завданнях, які вирішували тварини, приманка іноді ховалася не в коридорчику, а просувалася за ширмою. І учасники наших дослідів мали йти за годівницею вздовж ширми. Однак деякі з них не турбували себе ходьбою, а намагалися пробратися до неї через ширму. І ще: навряд чи хтось із учасників наших експериментів зміг би врешті дістатися до бажаної годівниці, якби вони не розуміли однієї дуже важливої речі: приманка, яка віддаляється у певний бік, опинившись у укритті, продовжує і там рухатися у тому ж напрямку. Я не розповідатиму про всі закони, які необхідно було використати, щоб успішно відповісти на поставлені питання. Скажу тільки, що нам вдалося встановити: чим більше законів природи вловлюють тварини, тим розумніше вони поводяться. Вивчення ж їхньої поведінки в процесі вирішення логічних завдань показало, що існують величезні відмінності в рівні розумової діяльності. Голуби, тільки-но годівниця опинялася поза полем їхнього зору, вже не цікавилися нею і навіть не робили спроб слідувати за нею. Кури та кролики, коли переставали бачити приманку, починали шукати її там, де вона зникла. Значить, вони розуміли лише те, що корм не міг безслідно зникнути. Зовсім інакше чинили сороки. Виявивши, що годівниця в`їхала в коридор, вони починали бігти вздовж нього, а потім стояли, чекаючи на її появу. У наших дослідах брали участь різні тварини. Коли ми порівняли отримані результати, з`ясувалося, що серед собак, вовків та інших тварин були такі, що відповідали на поставлені питання чудово, добре чи посередньо. Проте загалом серед звірів найкраще вирішували завдання мавпи, дельфіни та бурі ведмеді. Друге місце посіли вовки, червоні лисиці, собаки та корсаки. З птахів найрозумніші – воронові. За рівнем розвитку елементарної розумової діяльності вони не поступаються хижим ссавцям із сімейства псових. Досить кмітливими виявилися черепахи та зелені ящірки. Щоправда, ці рептилії вирішують екстраполяційні завдання гірші за воронів, ворон і сорок, зате краще курей, соколів і шуліків. По-різному відповідали на запитання щура. Пасюки в порівнянні з лабораторними щурами тямущі. Сріблясто-чорні лисиці за рівнем розвитку розумової діяльності теж поступаються своїм диким побратимам - червоним лисицям. І це закономірно. Одомашнені тварини живуть на всьому готовому. Їм не потрібно займатися пошуком їжі, турбуватися про свою безпеку. У тому середовищі, яке створювала і створює їм людина, рідко виникають ситуації, коли необхідно думати про те, щоб прийняти єдине правильне рішення в ситуаціях, що склалися негайно. І, живучи під опікою людини, вони подурнішали. Адже дія природного відбору, у якому гинуть найменш пристосовані тварини, ними не позначалося.
